开展继续教育的深远意义
　　1997年3月，在八界人大会议通过的《关于国民经济和社会发展的“九五”计划和2010年远景目标纲要》中，明确提出了“科教兴过”和“可持续发展”战略，把继续教育纳入了社会经济发展计划，确立了继续教育在国民经济发展中的战略地位，明确了继续教育的任务。
　　1、继续教育是落实“科教兴国”战略的有效途径
现代科学技术的迅速发展，深刻地改变着经济社会和世界的面貌，我们正面临着世界范围内综合国力剧烈竞争的挑战和发达国家在经济、科技上占优势的压力，而迎接挑战和减少压力的根本出路，在于加速发展科技和教育，提高劳动者素质，尤其是劳动者中的关键人群——专业技术队伍水平的提高尤为重要。
　　在我国的社会主义现代化建设中，专业技术队伍发挥了重要的作用，但与发达国家相比，这支队伍无论在数量还是在质量上均存在着较大差异，特别是在学历结构、专业结构、知识结构和专业能力等方面有待改善和提高，我们应建立一套机制和创造必要的社会条件，使广大的专业技术人员在不断变化的环境和科技快速发展的进程中，通过继续教育提高适应能力和创新能力。因此发展继续教育，建立有效的继续教育制度、创造开展继续教育的社会条件，形成继续教育体系，是实施“科教兴国”战略的一项重要措施。
　　2、继续教育是发挥“科技是第一生产力”作用的有力手段
　　“科学技术是第一生产力”。我国改革开放二十年的实践表明，掌握先进科学技术的人（或人才）是生产力中最核心、最活跃的因素，而继续教育则是促进科学技术转化为生产力的桥梁。一方面，为适应科技的飞速发展和应用科学知识增新速度越来越快的需要，继续教育不断向专业技术人员转播新理论、新知识、新技术和新方法，使其运用于生产实际，促进生产力的不断提高；另一方面，科技转化为生产力的周期不断缩短，继续教育又担负起促进科学技术的传播、开发、推广与应用，使其尽快转化为现实生产力的任务。专业技术人员通过这个途径，提高了素质并在实践中产生了效益。
　　3、继续教育是提高专业技术人员整体素质的有效方式
　　世界范围的竞争，归根到底是综合国力的竞争，是人才的竞争，而人才要参与竞争，就必须提高综合素质。国家人事部原部长宋德福同志曾经说过：“建设一支高素质社会化的专业技术人员队伍，要发挥将信将疑的独特作用”。就是要通过继续教育使广大专业技术人员不断学习新理论、新知识、新技术、新方法，不断更新观念，补充、拓宽和完善知识结构，增强创新意识，提高综合能力以适应科技进步和社会发展的需要。可见，继续教育正是提高广大专业技术人员整体素质，实现人才竞争的有效方式。
　　4、继续教育是推动经济繁荣、科技进步和社会发展的重要条件。
　　在我国经济领域中，正在实行两个具有全局意义的根本性转变，一是经济体制从传统的计划经济想社会主义市场经济体制转变，二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。国有企业改革作为建立新体制中心环节，正向探索建立现代企业制度的路子，这就使企业的决策、经营、运行和管理等方面出现了许多不熟悉的课题。同时，经济增长方式要转变，必然要推进科技进步，提高产品的技术(知识)含量，这就要求提高广大专业技术人员对技术和产品的开发能力，提高对国外先进技术在消化、吸收基础上的创新能力。由于继续教育与经济发展的结合最为紧密，具有起点高、针对性强、潜效期短的特点，因此在当前知识更新速度加快、新知识新技能层出不穷的时期，继续教育将是实施知识更新、开发创造力、提高综合素质的有效途径，是促进我国经济繁荣和社会稳定、推动两个文明建设、实现现代化的根本大计。
　　5、继续教育是与全球性科技与经济竞争的重要保证
　　新世纪来临之际、人类社会正发生着时代巨变，信息技术的惊人发展和Internet的兴起，将对电子通信、金融、商贸、制造、文化教育等行业产生巨大的推动作用；生物技术的发展将使医药、农业等领域产生革命性的变化；其他如新能源、热核技术、空间科学、海洋工程等的研究和开发，以及资源和环境问题的研究等都将对全球科技进步、经济发展和社会文明带来巨大影响。技术进步的步伐明显加快，带来了席卷全球的科技和经济竞争，同时也导致工业生产技术知识的半衰期缩短。有人预测，在大多数工业技术领域，一般工业生产知识的半衰期缩短到10年左右，电子和信息技术生产知识的半衰期则接近5年。这就迫切要求专业技术人员不断补充新的知识，以适应科技发展和竞争的要起求。而继续教育的目的正是为专业技术人员补充新理论、新知识，掌握新技术、新方法，为参与全球性科技与经济竞争提供重要保证。